Un enseignement par projet de la Géotechnique Project oriented geotechnical teaching |
| P. DELAGE, V. DE GENNARO, V. BERNHARDT, B. SIMON |
| Résumé |
Un enseignement par projet a été mis au point en géotechnique à partir de l’étude de problèmes réels, modélisés par un code aux éléments finis géotechnique. L’enseignement se déroule sur quatre séances et il est validé par une présentation devant jury avec remise d’un rapport. Ce contact plus proche avec la réalité de la pratique géotechnique permet de traiter divers aspects qui sont plus difficilement abordables dans le cadre de la pédagogie classique. La mise en évidence de la complexité des problèmes géotechniques ainsi que l’importance de l’expérience et du recours à l’intuition permettent de renforcer l’intérêt des étudiants pour la géotechnique. |
| Mots clés | enseignement, projet, ouvrages, géotechnique, éléments finis, pédagogie. |
| Abstract | A course based on a project of geotechnical engineering has been developed by considering real geotechnical problems that were modelled by using a geotechnical finite element code. The course is developed along 4 sessions and the validation is carried out by a final defence of the project in front of a committee. A written report is also asked. Thanks to this close contact with real geotechnical problems, various aspects that cannot easily be covered during conventional courses are considered. The complexity of geotechnical engineering is outlined. The necessary use of experience and intuition obviously strengthens the interest of students to geotechnical engineering. |
| Key words |
teaching, project, geotechnical engineering, geotechnical structures, finite elements, pedagogy. |